1、基本情况
戢伟,男,汉族, 1981年出生,博士,教授, 2011年毕业于西北大学数学系,主要研究方向为序代数及其应用。
联系地址：广西桂林市建干路12号,williamhill威廉希尔官网理学院（邮编: 541004）
电子邮址：weiji@glut.edu.cn
2、个人主要经历
1999.9～2003.7西北大学数学系学习,获理学学士学位
2003.7～2005.7湖南科技学院信息与计算科学系任教
2005.9～2008.7西北大学数学系学习,获理学硕士学位
2008.7～2011.7西北大学数学系学习,获理学博士学位
2011.7～至今williamhill威廉希尔官网理学院任教
3、主要荣誉奖励
2013年12月获陕西省科学技术二等奖,参与排名第四。
2015年3月获williamhill威廉希尔官网2013-2014年度优秀班导师。
2014年3月获williamhill威廉希尔官网2012-2013年度优秀班导师。
2012年7月获williamhill威廉希尔官网2012年本科毕业论文优秀指导教师。
4、主持科研项目
主持国家自然科学基金地区项目,若干逻辑代数上超运算符的研究,项目批准号：11961016,起止年月：2020.01~2023.12,项目直接经费36万元。
主持国家自然科学基金青年项目,正交完备效应代数上的元素分解与结构分解理论,项目批准号：11401128,起止年月：2015.01~2017.12,项目经费22万元。
5、部分发表的科研论文
[1] Wei Ji*(戢伟), Hai Xie,Hyper-commutators in effect algebras, Soft Computing, 2019, 23(15), 5967-5973. (SCI收录)
[2] Wei Ji*(戢伟),Hyper-operations in effect algebras, Soft Computing, 2019, 23(13), 4585-4592. (SCI收录)
[3] Wei Ji*(戢伟),Meager projections in orthocomplete homogeneous effect algebras, Fuzzy Sets and Systems, 2018, 339, 51-61. (SCI收录)
[4] Wei Ji*(戢伟), Characterization of homogeneity in orthocomplete atomic effect algebras, Fuzzy Sets and Systems, 2014, 236, 113-121. (SCI收录)
[5] Wei Ji(戢伟), Xiao Long Xin*, Torsion Elements in Effect Algebras, Soft Computing, 2012, 15(12), 2501-2505. (SCI收录)
[6] Wei Ji(戢伟), Xao Long Xin*, The spectrum of a finite pseudocomplemented modular lattice, Algebra Universalis, 2011, 65(3), 305-313. (SCI收录)
[7] Junbing Li, Wei Ji(戢伟), Tripartite key agreement protocols based on digital certification, 2010 International Conference on Computational Intelligence and Security, 2010, 357-361. (EI收录)
[8]戢伟,辛小龙*,基于身份的安全密钥交换方案,计算机工程与应用, 2008, 44(23), 120-122.
[9]戢伟,辛小龙*,基于身份的分级密钥管理方案,纺织高校基础科学学报, 2008, 21(3), 357-360.
[10]王媛,辛小龙*,戢伟,椭圆曲线标量乘算法的改进,计算机工程, 2008, 34(18), 167-168.
[11]杨青,辛小龙*,戢伟,基于椭圆曲线的数字签名和代理数字签名,计算机工程, 2008, 34(23), 147-149.
[12]岳胜,辛小龙*,戢伟,计算Weil/Tate配对的快速算法,纺织高校基础科学学报, 2009, 22(3), 398-403.
6、部分发表的教改论文
[1]戢伟,实对称矩阵正交相似对角化的教学研究,高师理科学刊, ISSN: 1007-9831, 2019, 5, 60-63.
[2]戢伟,统计学类专业高等代数课程改革的研究,高教学刊, ISSN: 2096-000X, 2016, 19, 74-75.
[3]戢伟,随机事件独立性概念的引入,科教文汇, ISSN: 1672-7894, 2012, 207, 88.
