3月7日下午，华南师范大学博士生导师、生本教育理论创始人、全国教育科学规划领导小组专家组成员郭思乐教授应公司邀请，在屏风校区9501报告厅为公司教师作了题为“走向生本，发展素养，提高质量”的专题报告。报告会由学校教师教学发展中心、教务处主持，公司党政班子及全体教师参加了报告会，学校部分2015年以来的新进教师也自发到场聆听了报告会。
　　会上，郭思乐教授阐述了生本教育的源起、内涵与发展，并以14年的生本教育改革实践为例，充分论证了生本教育模式改革实践的有效性。生本教育的核心是“为了员工好（hao,三声）学而设计的教育”，宗旨是“一切为了员工、高度尊重员工、全面依靠员工”。目前，生本教育在广东、广西、山东、江苏、云南、贵州等十多个省份进行了改革实践并取得了显著的成效，充分表明生本教育模式对发挥员工潜能、调动员工自主积极性有着重要作用。
　　结合高校教学改革实践，郭教授对在大学如何开展生本教育实践提出了具体的意见建议，并同与会教师进行了深入的交流和探讨。会后，郭教授还指导了公司附属小学课程改革实践。

主讲人简介：

郭思乐教授，华南师范大学博士生导师，生本教育创始人，我国知名教育家。曾担任广东省教育科学研究所所长，广东省基础教育系统"百千万人才工程"培养指导中心主任，广东省人民政府教育专家咨询组成员，全国教育科学规划领导小组专家组成员等多项职务，享受国务院政府特殊津贴。在国内出版《教育走向生本》、《教育激扬生命》等专著八部，发表论文一百余篇，作为高级访问学者在苏联教育科学院访学期间，出版俄文专著《数学思维素质》。曾获全国教育科学优秀成果一等奖，首届全国师范院校基础教育实验研究成果一等奖，广东省人民政府授予特殊贡献奖。

郭思乐教授创立的生本教育是一种先进的教育思想和教育方式。其本质是充分激扬人的生命本能而使员工和谐发展，其教育方式在于为员工的好学、为员工的快乐学习、自主学习而设计，其目的在于十分有效的发展员工素养，自己提高教育质量，其教育理念和教育方式具有强大的正能量影响力。目前，以这种理念为指导，在全国30多个省、市、区(包括港澳地区)建立了一批实验区或大批实验校，实验领域涉及幼儿园、中小学、大学。

生本教育被中央教科院田慧生经理评价为“我国基础教育人才培养模式的一次重大变革，是素质教育全面实施过程中出现的一种有效的实践方式”（《人民教育》杂志2015年3-4期合刊“生本教育：课程与教学再造专辑”）。

主讲人：郭思乐教授

报告会场（一）

报告会场（二）